I eller på

"i" fokus på prosessen, hvor lenge aktiviteten har vart, og den varer kanskje fortsatt. Resultatet er ikke viktig.
Jeg har lært norsk i to år (og jeg lærer fortsatt)
Jeg vasket i mange timer. (om jeg er ferdig, er ikke viktig informasjon)

"på" en avsluttet tidsperiode. Ferdig.  Informasjonen er ofte mer detajert. 
For eksempel:  Jeg lærte norsk på to år. (nå kan jeg norsk)
Jeg vasket huset på 45 minutter. (ferdig)

1. Jeg malte  5 timer.

2. Jeg malte hele huset  5 timer.

3. Jeg har bakt mange timer.

4. Jeg bakte en sjokoladekake  40 minutter.

5. Rommet ble ryddet en time.

6. Hun har sittet og lest til eksamen  mange timer.

7. Vi har gått 20 minutter.

8. Går vi fort, kan vi gå til byen bare 20 minutter.

9. Rekker du å gjøre leksene 15 minutter?

10. Barna har jobbet med leksene en halvtime.

11. Jeg har lært fransk fem år, og har fortsatt mye igjen å lære.

12. Han lærer utrolig fort. Han lærte norsk bare ett år.

13. Hun kan spise en hel pizza fem minutter.

14. Vi satt og ventet en time før maten kom.

15. De snakket sammen   noen minutter.

16. Hun fortalte hele historien  tre minutter.

17. Kommer maten snart? Vi har ventet  en evighet!

18. Rekorden min i svømming er 100 meter fire minutter. 

19. Kom i toppform en uke!

20. Bli god i norsk to uker!